傾聽

小孩們在上課中常常會無俚頭的冒出一二句他們最近的所見所聞。
「我姐姐昨天跌倒了….」
「我昨天吐還有拉肚子…..」
小孩的心事還真不少。
「老師妳知道我最喜歡唱誰的歌嗎？」
「鄧麗君！」老師隨便說說，因為有印象他之前提過這件事。
「老師妳怎麼知道？那妳知道她葬在哪裡嗎？」
好像每個人都有許多故事似的。

老師對於聊天沒興趣，而且覺得時間寶貴，上課比較重要，通常會隨便應付一下就把話題導入課程，可是還是無法杜絕那偶爾天外飛來一筆完全與課程不相甘的字句。
這一點老師顯得很沒有幽默感。
也不知道為什麼上課的過程會讓小孩們想起他們的家務事。
看來他們的心思常常在天地間遊走。

有時候他們也會對老師有興趣。
「老師妳的手怎麼了？」
有人注意到老師的大姆指上貼了一個ok繃。
而且不同的班級都會有小孩問同樣的問題。
看來在這個ok繃沒拿下來之前，老師就得必須一直回答這個相同的問題。
就好像老師有時也會找一些話題。
「你今天怎麼帶口罩，是不是感冒了？」
有時是出自關心，有時純粹是上課前的開場白，或者只因為老師這天心情不錯。
對於小孩突然冒出的一句話，在還沒有成為一個故事之前，通常就被老師打斷了。
老師是真的很沒耐心。
而且也從來沒想過或許可以給一點建議或是機會教育之類的。

「昨天我爸爸和媽媽吵架了，在廚房。」
五歲的小孩真的知道什麼叫吵架嗎？
小孩要擔心的事情似乎很多，原來他們的情緒也常常受外界影響，而且不論多微小的事情都會記得。

老師決定，以後上課如果再出現不知為何而說的字句時，要試著耐著性子傾聽。
認真聽聽看小孩們都說些什麼，並且好好練習用小孩的角度來和他們對話。